Vol. 4 Núm. 10 (2019): Enero-Abril 2019

El presente número tiene como propósito presentar a nuestra audiencia lectora una gama extensa de planteamientos y cuestiones que se formularon en los campos de la Educación, la Filosofía y la Modernidad, que en apariencia son tres ámbitos sin vínculo estrecho pero en el fondo sus lazos de unión son muy fuertes, de tal forma que se cumplen en efecto el proceso de investigación transdisciplinario, en tanto que las explicaciones e interpretaciones que provienen de su bagaje epistemológico de cada uno de los artículos se entrelazan, se fortalecen, a veces se fusionan, en otras producen síntesis dialécticas generando nuevos conocimientos. La Filosofía y la Educación son dos actividades de pensamiento humano que desde sus albores han intercambiado explicaciones entorno a la existencia y acción social de la humanidad, la Filosofía y la Modernidad formulan preguntas acerca del progreso y el desarrollo, así como sus inconvenientes tales como el olvido de los orígenes en la memoria mítica e histórica que se produce por el impacto de la atmósfera moderna. La educación por su parte, en la Modernidad está atravesando encrucijadas en las que suceden luchas de poder de grupos oligárquicos contra minorías y se enarbolan banderas de proyectos pedagógicos diversos que proponen perfiles de hombres históricos y sociales. Nuestra meta en la revista Diotima es ofrecer al público lector temas de interés multidisciplinario y transdisciplinario que puedan responder a sus preguntas de investigación y necesidades de formación profesional. Atentamente CONSEJO EDITORIAL